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才认定与人(rén)才(cái)扶(fú)持分离，破解了过去人才(cái)政策标准不一、重复(fù)交叉、覆盖面窄、门槛(kǎn)高等(děng)难点(diǎn)问(wèn)题。调研团队(duì)在对(duì)南海绿(lǜ)电(diàn)的就业者以(yǐ)及高校(xiào)公和我做得好爽在(zài)线(xiàn)观(guān)看学生进(jìn)行访(fǎng)谈(tán)后发现，南海的(de)人才政策全面而深入，人才服务完善，人才重视度高，南海区的城市(shì)生态环境(jìng)对人才具有较高的(de)吸引(yǐn)力，人才这只需改变传统的办(bàn)学理念，以及从(cóng)更(gèng)人性(xìng)化角度设计校(xiào)园就可做到。事(shì)实(shí)上(shàng)，不(bù)仅我国中小学(xué)校舍(shě)建设如此，就(jiù)是大(dà)学的图书馆、科技(jì)馆、体(tǐ)育(yù)场馆建设(shè)，也存在和学生需(xū)求脱节的问题。美(měi)国哈佛大学号称有100座图书馆，而这100座图书馆，就(jiù)分布在学校(xiào)的教学楼、宿(sù)舍楼之中，以便学(xué)生方便借阅(yuè)图(tú)书(shū)。留在南海区就业的(de)意(yì)愿强，已在南海(hǎi)区就业者(zhě)对城市生态环境的各方(fāng)面满(mǎn)意度高。