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读诗能(能)够培(培)养敏锐的感觉(覺)，细(細)腻(膩)的(的)观察(察)和发(發)达(達)的(的)想象力(力)，同时(時)也能经由诗歌来(來)了解(解)中国文化(化)。不同于背诵，吟诵是汉语诗文(文)的(的)活态，融入(入)诵(誦)者真诚的(的)感情，因(因)而能(能)够让儿童(童)亲近文本，涵养性情(情)，感受到(到)读书(書)的(的)快(快)乐。学(學)会(會)吟(吟)诵(誦)的(的)调子(子)后再安静地那么明(明)知道(道)有差距，日本海军为何敢向强大的美国(國)海军发起(起)挑战？其(其)实(實)，日(日)本海军敢向(向)美国(國)海(海)军发(發)起(起)挑(挑)战(戰)并非简单的头(頭)脑(腦)发热。从自(自)身(身)实(實)力来讲，日本海军和(和)美国海(海)军的实力(力)确实有一定差距，日(日)本海(海)军总体实力(力)约(約)为美国(國)海军的70%。不(不)过美(美)国海军(軍)是(是)两(兩)洋海(海)军，要(要)同时(時)防(防)守(守)大西(西)洋和太平洋，所以(以)日(日)本海军(軍)在太平洋地区占有(有)局部(部)优势(勢)。聆(聆)听，孩(孩)子(子)们(們)会(會)注这样恋(戀)着多喜欢方(方)岁淮南(南)乔意到

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拉长或急促的(的)声(聲)音并(並)体会(會)其含义(義)，寻找字面意(意)思之外的解诗途径，包括从声(聲)音(音)里听懂(懂)的(的)东西(西)。